周教授首先从两个关于课程思政的常见疑问解答开始，提出课程思政不是枯燥、说教的，而是与真正有价值的科学知识匹配的，并充满热情和感染力，还要全面深入学生成长的心理过程。然后从吸引学生学习、精神基因传承与融合、价值构建和实现文化自信等角度详细介绍了课程思政的实施步骤。最后，周教授以自己讲授的《燃烧学》课程为例，进行了课程思政现场示范，展示了如何在课程讲授中提升学生的人文素养和爱国情怀。周教授认为课程思政的本质是教师队伍职业素养和敬业精神的双提升，即为人师表和以身作则才是最好的课程思政。会后，周教授与学院老师进行了深入的交流沟通，老师们一致认为通过本次报告收获颇丰，本次报告既厘清了大家对课程思政的认识，也为今后开展课程思政指明了方向。
本次课程思政专题报告会，是学院积极响应教育部、省市和学校相关文件的精神，激励学院中青年教师投身教学改革与创新，主动适应后疫情时代教学模式的新常态，将思政教育融入到专业课程的教学过程，为打造优秀的教学课程思政课程打下良好的基础。